2019年6月5日

05/29 05/29 0信息:*必填字段村田製造有限公司有限公司是啟動一個程序提供課程培養邏輯思維上小學的成績。課程的目的是幫助兒童獲得編程思維,邏輯思考的能力,采用編程的義務教育在小學前2020學年的課程。教育部頒發的新課程的指導方針,文化,體育,科學和技術,實現在小學從2020學年,強調“自願、互動和深入的學習,”和優先考慮兒童學習討論和小組活動。編程教育是被引入作為學習的一部分以促進一個編程思維可以幫助解決各種問題,通過成功的經驗給命令來執行處理。”標誌和移動機器人。這些指導原則的精神,日本村田公司員工提供的課程將教會孩子如何喚醒機器人的移動,開心在開發編程的心態。通過試驗和錯誤的過程,孩子們會發出各種命令以達到所需的行為在兩個45分鍾的會議。流的教訓・學習如何把“喚醒機器人”・作曲基本動作下半年・培養創造力的結合各種命令通過自由思考・・先進的解決問題的編程思維概念圖像編程的收購平板電腦(*圖片正在開發中。)課程整合的本質的三大支柱天賦和能力的整合課程指南內關鍵技能:新時代兒童的學習的動機和人類的濃縮,“知識和技術技能”和“思考的能力、做出判斷和表達自己的思想。使用人類的機器人的作用是為了使課程更親密的孩子。“喚醒機器人”的忠貞和英雄主義由人類激發兒童的學習動機和人類的濃縮。”此外,熟悉電子設備變得越來越重要,因為它生長在社會越來越普遍。通過指揮的機器人使用平板電腦,孩子們可以掌握操作的感覺以及通信和連接機製,從而獲得知識和技術技能的適用於現實世界。 Discussing corrective approaches to address failure to achieve the desired actions and find problem-solving strategies allows the children to hone their ability to think, make judgments, and express oneself. In addition, since the lessons need little space to run programming, requiring only Murata employees, tablet devices, and communications equipment, they can be implemented with very little burden on the school's side. The initial implementation schedule and outline of the lessons are as follows: Outline of Lessons